《型和現(xiàn)代主義》簡介：教學(xué)程序和由此產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維的關(guān)系是《型和現(xiàn)代主義》的中心所在。它也是在對理論和教學(xué)實(shí)踐兩方面深入研究的一個(gè)成果。這個(gè)研究建立了一個(gè)試驗(yàn)的基本框架，并通過“形的構(gòu)造”設(shè)計(jì)組的學(xué)生合作而完成。建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐和建筑教育實(shí)踐是兩個(gè)不同事情。在工作中我越來越相信，前者屬于過去，而后者面向未來。當(dāng)前建筑教育的問題之一是羞于或不敢提倡建筑教育的學(xué)術(shù)性。許多學(xué)校囿于現(xiàn)狀，或者在過時(shí)的思想庫里翻箱倒柜，或者重復(fù)過去培養(yǎng)專業(yè)人才的做法。這種狀況應(yīng)該改變。學(xué)校實(shí)際上提供了一個(gè)一般實(shí)踐領(lǐng)域無法提供的對建筑學(xué)本身執(zhí)著探求的環(huán)境，學(xué)校應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)建筑學(xué)，而且責(zé)無旁貸。
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