本書是在1999年版《化學(xué)教學(xué)論實驗》的基礎(chǔ)上，為滿足21世紀(jì)國內(nèi)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革對于中學(xué)化學(xué)師資的新要求而重新編寫的，可與劉知新教授主持編寫的《化學(xué)教學(xué)論》理論教材配套。再版既保留了原書的特色，又通過實驗內(nèi)容的精選、操作技能的強化和“討論與研究”的充實而呈現(xiàn)了新的面貌，有利于達到培養(yǎng)高質(zhì)量中學(xué)化學(xué)教師的目標(biāo)�！镀胀ǜ叩冉逃笆晃濉眹壹壱�(guī)劃教材：化學(xué)教學(xué)論實驗（第2版）》共分五個部分：中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)概述、中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)與演示實驗研究、中學(xué)化學(xué)探究與設(shè)計實驗研究、中學(xué)化學(xué)定量與測定實驗研究和附錄。全書的重點是訓(xùn)練未來的中學(xué)化學(xué)教師從事實驗教學(xué)和探究性實驗設(shè)計的基本技能，培養(yǎng)他們指導(dǎo)中學(xué)生開展化學(xué)綜合實踐活動進行專題研究的能力。《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：化學(xué)教學(xué)論實驗（第2版）》可作為大學(xué)化學(xué)專業(yè)、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本�？茖W(xué)生、碩士研究生或本�？坪趯W(xué)生的教材，也可作為課程與教學(xué)論（化學(xué)）研究生、教育碩士（學(xué)科教學(xué)·化學(xué)）和中學(xué)化學(xué)教師學(xué)習(xí)提高的參考書。
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