本書為2007年8月第2次印刷。全書通過現(xiàn)代文學教育體制、文學史寫作方式、文學出版制度、文學翻譯等具體問題的剖析，運用知識社會學和方法、結(jié)合文學史、思想史與制度史，探討了現(xiàn)代文學作為一種回應(yīng)危機的想像方式是如何在晚清以來的中國社會、歷史共處知識的現(xiàn)代化進程中被創(chuàng)造出來的，對文學所在的制度性因素進行了分析，有力拓展了現(xiàn)代文學研究的理論視野和歷史深度。『叢書介紹』 “鵝湖”取意于南宋時期江西鉛山的著名書院——“鵝湖書院”。朱熹、陸九齡、陸九淵、呂祖謙曾同會于此，辯論“性理”之道，后人稱之為“鵝湖之會”，傳揚天下而成為士林佳話。后來，“鵝湖之會”便被作為一種學術(shù)盛況和學術(shù)傳統(tǒng)的象征，寓指各種學術(shù)思想和流派“百花齊放、百家爭鳴”的現(xiàn)象和不同思想相互砥礪，相互促進的學術(shù)風氣。近十幾年來，中國人文社科的“引進—模仿”色彩逐漸淡出，而“創(chuàng)造—參與”之追求日益凸顯。經(jīng)過80年代的激越蹈厲、90年代的沉潛蘊積，中國學術(shù)正在深入精進，這套“鵝湖學術(shù)叢書”即以此繁榮學術(shù)為念。這套叢書以“學術(shù)原創(chuàng)”、“中國話語”、“問題意識”為原則，有別于充斥坊間的整理匯編類圖書、簡單譯介類圖書等，超越了重復堆垛而毫無創(chuàng)新的學術(shù)泡沫。
本書共十章，包括：何種文學，怎樣現(xiàn)代？、“校園內(nèi)外”與“課堂上下”、翻譯的“主體”與思想的“主題”等。
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