其實(shí)，我是從來(lái)不喜歡給孩子們死硬地拉個(gè)書(shū)單的。因?yàn)樽x書(shū)是件很個(gè)性的事，老師拉出個(gè)書(shū)單，潛臺(tái)詞就好像在說(shuō)：這些書(shū)在所有書(shū)當(dāng)中是更重要的。－－這根本不合理，好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)不是它的經(jīng)典程度，而是它是否真真正正觸動(dòng)了閱讀者的心。
我覺(jué)得，推薦書(shū)單有兩種好的方式：一種是從不拉書(shū)單，把相關(guān)推薦自然地融進(jìn)課堂融進(jìn)生活；另一種便是持續(xù)不斷地推薦書(shū)單，不必本本經(jīng)典，確認(rèn)是好書(shū)、題材多元化便足矣。從前，我只去做前者，現(xiàn)在我決定實(shí)施后者。實(shí)施后者最重要的是持續(xù)，否則，所謂好書(shū)，也仿佛一洼死水。所以，目前預(yù)想，每月做一次推薦。作為孩子們挑選課外書(shū)的參考。
對(duì)于我推薦的書(shū)目，有“四不原則”：
不限經(jīng)典名著，不碰中考范圍，不必全部閱讀，不分排名先后。
我承認(rèn)，讀書(shū)要多讀 經(jīng)典名著，但局限于此一定也是種病，就像對(duì)所謂權(quán)威的迷戀追隨。最最重要的是，要讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。 讀書(shū)不應(yīng)算一種愛(ài)好，更應(yīng)是現(xiàn)代文明人必不可少的生活內(nèi)容。面對(duì)家長(zhǎng)，我尤其要強(qiáng)調(diào)，任何一本書(shū)都不能幫助孩子們快速提高語(yǔ)文成績(jī)，但只要孩子們堅(jiān)持讀好書(shū)，不僅在語(yǔ)文能力上會(huì)大大受益，對(duì)其綜合智能的提升甚至一生的走向都會(huì)影響深遠(yuǎn)。
好了，不多說(shuō)了，上干貨
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