“學(xué)生”這兩個字十分要緊，我們卻很少仔細去思考它的價值。咱們老祖宗的學(xué)問，“五經(jīng)”《易經(jīng)》一書的奧旨，就是從生命哲學(xué)發(fā)展到人生哲學(xué)、政治哲學(xué)等。“生”這個字，象征草木出土而生，有“生生不已”之意，從甲骨文開始一直這么解釋�！兑捉�(jīng)·系辭下傳》章說“天地之大德曰生”，小自對一株小草生之屯難的思考，大至天地生萬物的仁心，我們都要學(xué)�！兑捉�(jīng)·系辭上傳》第五章說“生生之謂易”，一言以蔽之，《易經(jīng)》告訴我們的責(zé)任，是如何做好“生生不息”智慧的傳承。所以，我們要學(xué)“生”，這是做人的步；學(xué)“生生”是人類共同的使命。“學(xué)”，是覺悟的功夫，自覺有所不足，所以要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要有師長。學(xué)生到學(xué)校上學(xué)，個目的就是要學(xué)“生”，教師教學(xué)生項任務(wù)應(yīng)該也是教學(xué)生如何學(xué)“生”。學(xué)“生”，簡單地說是學(xué)怎么活。于人而言，還有更高的學(xué)習(xí)層次，就是要學(xué)習(xí)怎么做個人。做人離不開人性的發(fā)揚與升華�！皩W(xué)生”系列三本書，通過建中校園的學(xué)生故事，傳達出一個小小的信念與期盼，希望閱讀本系列的讀者，都能從人性的光明讀到人性的溫暖。學(xué)生要站在“人性”的高度進行學(xué)習(xí)，發(fā)揮我們與生俱有的“天性”，這樣老祖宗學(xué)“生”觀，就活潑起來了。學(xué)“生”，是我們一生為人的學(xué)“生”之路。我們一生都要學(xué)“生”，所以，我們一生都是學(xué)“生”。這是“學(xué)生”系列的寫作初衷。學(xué)“生”，要學(xué)“陌生”的知識；學(xué)“生”，要學(xué)“生存”的能力；學(xué)“生”，要學(xué)“生活”的趣味；學(xué)“生”，要學(xué)“生命”的價值；學(xué)“生”，要學(xué)“求生”的力量；學(xué)“生”，要學(xué)“生生不息”的使命。大樹有大樹的人生，小草也有小草的人生，它們都發(fā)揮“生”的本能，也竭盡了它們“生生”不息的香火傳承。同樣的，每個人都有一個人生，這是每個人要走的路。每個人都有自己的人生，自己的人生要走得有價值。對得起自己，就無忝所生，同時也就不枉此生了。我們就好好學(xué)“生”，快快樂樂學(xué)“生”吧！
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