作者成長(zhǎng)于一個(gè)動(dòng)蕩的年代，一個(gè)以反智和革命為特征的年代，卻受到了良好的古典教育，幾為絕響。鑄就這段傳奇的，正是他的父親。在這部范福潮著的《一生能讀幾多書(我的私人閱讀史1964-1976)(精)》私人閱讀史中，作者講述了在父親的悉心指導(dǎo)下，泛舟書海，獲得成長(zhǎng)的生命體驗(yàn)�！抖Y記？學(xué)記》謂：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”作者能繼父志，在某種意義上證明了父親的善教。父親強(qiáng)調(diào)讀書問(wèn)學(xué)要知淵源，懂家法。書中既有父親講述的讀書門徑、治學(xué)方法、作文秘訣，也有因書而結(jié)緣的人情世故，更有父親對(duì)時(shí)代的判斷，以及在此判斷下的應(yīng)對(duì)之方�？梢宰尙F(xiàn)代人知道過(guò)去的人怎樣讀書以及過(guò)去的讀書人怎樣處世，讓上代讀書人的見(jiàn)識(shí)通過(guò)下一代的文字流傳不絕。
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