《傅佩榮談人生:心靈的旅程》內(nèi)容介紹：我們談?wù)撏暾娜松�，不能忽略身、心、靈三個(gè)部分。年輕的時(shí)候，也許側(cè)重身（衍伸至有形可見(jiàn)的外貌、體力、財(cái)富、地位等）。身的活動(dòng)當(dāng)然不能脫離心，而心的運(yùn)作主要在知、情、意這三項(xiàng)潛能的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，具體展示于獲取特定知識(shí)、發(fā)展人際情感，以及培養(yǎng)個(gè)人志趣上。然后，在一個(gè)看來(lái)抽象、其實(shí)扮演主導(dǎo)作用的層次，還有“靈”的存在�！办`”的運(yùn)作可以表現(xiàn)于宗教信仰的靈修活動(dòng)中，但是宗教并非“靈”的運(yùn)作的唯一領(lǐng)域。因此，一套完整的價(jià)值觀，必須針對(duì)上述身、心、靈三個(gè)部分，提出各自的定位，以及彼此之間的適當(dāng)關(guān)系。容我先以三句話來(lái)做個(gè)概括，再說(shuō)明其內(nèi)涵：身體健康，是必要的；心智成長(zhǎng)，是需要的；靈性修養(yǎng)，是重要的。
作者簡(jiǎn)介
傅佩榮，1950年生，祖籍上海。臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)研究所碩士，美國(guó)耶魯大學(xué)哲學(xué)博士。曾任臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系主任兼哲學(xué)研究所所長(zhǎng)�，F(xiàn)任臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系教授、浙江大學(xué)講座教授。傅佩榮積極推進(jìn)哲學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育和普及，被臺(tái)灣《民生報(bào)》評(píng)選為“大學(xué)最熱門(mén)教授”，獲臺(tái)灣地區(qū)教育部門(mén)“教學(xué)特優(yōu)獎(jiǎng)”。出版作品逾百種，曾獲臺(tái)灣地區(qū)“中正文化獎(jiǎng)”、“最高文藝獎(jiǎng)”等多項(xiàng)殊榮。近十幾年來(lái)，他每年開(kāi)展200多場(chǎng)哲學(xué)及國(guó)學(xué)的演講和講座，還多次應(yīng)邀前往馬來(lái)西亞、韓國(guó)、新加坡、美國(guó)等華人社團(tuán)作傳統(tǒng)文化講座，在華人文化思想界影響深遠(yuǎn)。2009年6月，他在央視《百家講壇》主講《孟子的智慧》。
目錄
自序 身心靈整合的價(jià)值觀第一部分 厘清自我的真相 前言 厘清自我的真相 第一章 人生哲學(xué)的基礎(chǔ)架構(gòu) 第二章 人生問(wèn)題的思考方法 第三章 從心理學(xué)看自我（一）——行為主義心理學(xué)與弗洛伊德學(xué)派 第四章 從心理學(xué)看自我（二）——阿德勒的“個(gè)體心理學(xué)”與榮格的 “集體潛意識(shí)” 第五章 從心理學(xué)看自我（三）——弗蘭克爾的“意義治療法”與馬斯洛的 “人本主義心理學(xué)” 第六章 從心理學(xué)看自我（四）——超個(gè)人心理學(xué)與“靈”的召喚第二部分 管理自我的潛能 前言 管理自我的潛能 第一章 了解智商（IQ）與相關(guān)能力 第二章 認(rèn)識(shí)自己的情緒智商（EQ） 第三章 管理自己的情緒智商（EQ） 第四章 發(fā)展自己的情緒智商（EQ） 第五章 開(kāi)發(fā)自己的逆境智商（AQ） 第六章 強(qiáng)化自己的逆境智商（AQ）第三部分 探索生命的價(jià)值 前言 探索生命的價(jià)值 第一章 培養(yǎng)思考習(xí)慣（一）——理解邏輯的概念與判斷 第二章 培養(yǎng)思考習(xí)慣（二）——邏輯推論的訓(xùn)練 第三章 掌握整體觀點(diǎn)（一）——哲學(xué)的質(zhì)料、運(yùn)作、內(nèi)涵與目的 第四章 掌握整體觀點(diǎn)（二）——哲學(xué)家的思考模式：“以一統(tǒng)多” 第五章 確立價(jià)值取向 第六章 力求知行合一第四部分 走向智慧的高峰 前言 走向智慧的高峰 第一章 如何理解“靈”的世界 第二章 靈是身心的統(tǒng)合力量 第三章 化解潛意識(shí)的盲點(diǎn) 第四章 代蒙——從命運(yùn)到使命 第五章 靈的修煉——以印度教為例 第六章 密契主義
自序 身心靈整合的價(jià)值觀第一部分 厘清自我的真相 前言 厘清自我的真相 第一章 人生哲學(xué)的基礎(chǔ)架構(gòu) 第二章 人生問(wèn)題的思考方法 第三章 從心理學(xué)看自我（一）——行為主義心理學(xué)與弗洛伊德學(xué)派 第四章 從心理學(xué)看自我（二）——阿德勒的“個(gè)體心理學(xué)”與榮格的 “集體潛意識(shí)” 第五章 從心理學(xué)看自我（三）——弗蘭克爾的“意義治療法”與馬斯洛的 “人本主義心理學(xué)” 第六章 從心理學(xué)看自我（四）——超個(gè)人心理學(xué)與“靈”的召喚第二部分 管理自我的潛能 前言 管理自我的潛能 第一章 了解智商（IQ）與相關(guān)能力 第二章 認(rèn)識(shí)自己的情緒智商（EQ） 第三章 管理自己的情緒智商（EQ） 第四章 發(fā)展自己的情緒智商（EQ） 第五章 開(kāi)發(fā)自己的逆境智商（AQ） 第六章 強(qiáng)化自己的逆境智商（AQ）第三部分 探索生命的價(jià)值 前言 探索生命的價(jià)值 第一章 培養(yǎng)思考習(xí)慣（一）——理解邏輯的概念與判斷 第二章 培養(yǎng)思考習(xí)慣（二）——邏輯推論的訓(xùn)練 第三章 掌握整體觀點(diǎn)（一）——哲學(xué)的質(zhì)料、運(yùn)作、內(nèi)涵與目的 第四章 掌握整體觀點(diǎn)（二）——哲學(xué)家的思考模式：“以一統(tǒng)多” 第五章 確立價(jià)值取向 第六章 力求知行合一第四部分 走向智慧的高峰 前言 走向智慧的高峰 第一章 如何理解“靈”的世界 第二章 靈是身心的統(tǒng)合力量 第三章 化解潛意識(shí)的盲點(diǎn) 第四章 代蒙——從命運(yùn)到使命 第五章 靈的修煉——以印度教為例 第六章 密契主義
|
