本書收錄的文字多與教育有關(guān)，大多是對(duì)當(dāng)前大陸教育病癥的感慨與批判。后悟得“得寸進(jìn)寸”的道理，才能做一些力所能及之事。念及很多與作者類似的朋友，各自在自己卑微的生活中，努力尋找一種永恒的價(jià)值，亦頗動(dòng)人。
作者簡(jiǎn)介
蔡朝陽(yáng)
1973年生于中國(guó)浙江諸暨農(nóng)村，現(xiàn)為大陸語(yǔ)文教員。居近魯迅故里，心慕胡適遺風(fēng)。以熱愛(ài)自由故，經(jīng)常感到現(xiàn)實(shí)的荒誕、個(gè)體的無(wú)力。兩手粉筆灰，一肚子不合時(shí)宜。夢(mèng)想著過(guò)一種游手好閑的生活，卻無(wú)往不在枷鎖之中。于網(wǎng)路經(jīng)營(yíng)一名為“黑暗時(shí)代，讀書寫字”的部落格（blog），期望通過(guò)讀書寫字獲得自我拯救，而私下里最奢侈之盼望，乃實(shí)現(xiàn)“公民寫作”也。
目錄：
序：郭初陽(yáng)：誰(shuí)曾經(jīng)這般磨滅？
自序：我為何寫作
第一輯：因?yàn)槟悴恢牢业膽n傷
1、魏書生：技術(shù)主義與權(quán)威人格的末路
2、異形：再談教育產(chǎn)業(yè)化
3、我夢(mèng)想一種高考的聯(lián)邦主義
4、經(jīng)典何妨無(wú)厘頭
5、胡適之先生如何看待祭孔讀經(jīng)
6、《論語(yǔ)選讀》：必修的選修課
7、究竟誰(shuí)在懷才不遇
8、我們現(xiàn)在如何做父親
9、課堂是另一重時(shí)空的旅行
10、我們是否需要教育理想
11、我們每個(gè)人都承擔(dān)著未來(lái)
12、成為一名知識(shí)份子——新年第一課講稿
13、生活，是其本身——高三最後一課講稿
第二輯：帶一本書去課堂
14、帶一本書去課堂
15、閱讀會(huì)內(nèi)化為血脈與骨骼——我的閱讀史
16、〈讚美〉：我將用怎樣帶血的歌喉？
17、馬�。返拢穑涸诜潜┝Φ淖V系中
18、《敬畏生命》：一種謙卑的道德倫理
19、追尋傳統(tǒng)是為了接續(xù)傳統(tǒng)
20、我所不能改變的
21、華德福：可以想見(jiàn)的幸福
22、上帝所能給與的最好禮物——讀甘夏夢(mèng)《將夢(mèng)復(fù)興》
23、主啊，你往何處去——關(guān)於記錄片《高三》
24、因?yàn)槟悴恢牢业膽n傷——再看《高三》
25、那些花兒，他們都老了吧——電影《十三棵泡桐》
26、還有更多無(wú)形的柏林牆——電影《再見(jiàn)列寧》
27、對(duì)漢語(yǔ)的感情
28、認(rèn)識(shí)魯迅的冷峻可以從其溫暖入手
29、從魯迅的終點(diǎn)重新起步——我的魯迅作品教學(xué)觀
30、在魯迅路口
第三輯：黑暗時(shí)代的人們
31、我所認(rèn)識(shí)的范美忠
32、一個(gè)人在途中——記我的朋友郭初陽(yáng)
33、何謂沈默，如何言說(shuō)，能否抵抗？
34、徐州——三天四夜
35、我的朋友周仁愛(ài)
36、我的學(xué)生王路雯
37、我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)行反革命
38、孩子，你慢慢來(lái)
39、未來(lái)主人翁
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