在書(shū)中，D.G.邁爾斯探索了一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)的關(guān)于寫(xiě)作如何教、是否應(yīng)該教的爭(zhēng)論性話題。其中包括亨利·華茲華斯·朗費(fèi)羅、拉爾夫·瓦爾多·愛(ài)默生、羅伯特·弗羅斯特、約翰·貝里曼、約翰·杜威、萊昂內(nèi)爾·特里林、羅伯特·洛威爾、埃茲拉·龐德和索爾·貝婁等一大批詩(shī)人、作家的觀點(diǎn)。在闡釋創(chuàng)意寫(xiě)作如何成為一個(gè)能夠生產(chǎn)更多創(chuàng)意寫(xiě)作項(xiàng)目的機(jī)器時(shí)，邁爾斯指出，其發(fā)展歷程提供了一個(gè)接近不同的先例——一種將創(chuàng)作與批評(píng)、詩(shī)歌與學(xué)術(shù)合而為一，不僅生產(chǎn)寫(xiě)作項(xiàng)目，而且培養(yǎng)優(yōu)秀作家的方式。
在初版十年之后，《美國(guó)創(chuàng)意寫(xiě)作史》增加了對(duì)高校創(chuàng)意寫(xiě)作的新評(píng)論，并成為從事寫(xiě)作、文學(xué)、文學(xué)史及文學(xué)理論的師生不可或缺的一本書(shū)。
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