適讀人群�。杭议L，培訓師1.作者是幸福生涯的踐行者與傳播者，生涯教育的學者與行者。職業(yè)規(guī)劃教授，TCM幸福生涯體系創(chuàng)始人，生涯導師與生命教練；具有35年大學教學與研究、18年生涯教育教學實踐與探索、15年生涯個案咨詢的經(jīng)歷�！�2.作者傾心于中學生涯的研究與實踐，通過600多場授課的互動與碰撞、發(fā)現(xiàn)與覺察、感悟與提煉，提出了“生涯共同體”、“香檳塔體系”和“兩翼路徑”，形成了中學生涯系列課程。該課程體系涵蓋校長管理、生涯教學、班級管理、學科滲透四個層面，以及學校、老師、家長、社會四方如何聯(lián)動形成學生生涯共同 3.培訓
很多家長被緊張的親子關(guān)系、崩潰式輔導孩子作業(yè)等問題攪得焦頭爛額，常常羨慕“別人家的孩子”。好的親子關(guān)系是經(jīng)營出來的，“優(yōu)等生”不是天賦異稟，而是擁有自主學習的方法。本書旨在幫助家長解決親子關(guān)系中的難題，全力激活孩子的自主學習力，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。本書能讓家長不督促、不吼叫孩子，孩子照樣也能學習好。本書既是一本改善親子關(guān)系的教育方法之書，又是一本培養(yǎng)“愛學習、會學習”的孩子的工具之書，同時也是家長進行自我修煉獲得自身成長的學習之書。
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