《社會(huì)與情感能力：理論、政策與實(shí)踐》為華東師范大學(xué)開(kāi)展了為期三年的中國(guó)青少年社會(huì)與情感能力研究項(xiàng)目的研究成果。針對(duì)我國(guó)目前教育中存在“重智育”輕“德育”、重“應(yīng)試”輕“素養(yǎng)”、重“育分”輕“育人”、重“知識(shí)”輕“創(chuàng)新”的等問(wèn)題，高度關(guān)注青少年成長(zhǎng)的身心健康問(wèn)題，提高孩子的抗挫力和情緒管理能力。
本書詳細(xì)梳理出外相關(guān)研究的脈絡(luò)，基于前期的理論研究與測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，開(kāi)展的學(xué)校實(shí)踐研究，總結(jié)和歸納出面向教育管理者和研究者基于實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景的工具書。
本書為華東師范大學(xué)開(kāi)展了為期三年的中國(guó)青少年社會(huì)與情感能力研究項(xiàng)目的研究成果。針對(duì)我國(guó)目前教育中存在“重智育”輕“德育”、重“應(yīng)試”輕“素養(yǎng)”、重“育分”輕“育人”、重“知識(shí)”輕“創(chuàng)新”的等問(wèn)題，高度關(guān)注青少年成長(zhǎng)的身心健康問(wèn)題，提高孩子的抗挫力和情緒管理能力。本書詳細(xì)梳理出國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的脈絡(luò)，基于前期的理論研究與測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，開(kāi)展的學(xué)校實(shí)踐研究，總結(jié)和歸納出面向教育管理者和研究者基于國(guó)內(nèi)實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景的工具書。
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