讀懂幼兒的思維
作者：（英）凱西·納特布朗 整理日期：2022-08-21 10:55:05
運用圖式理論，解讀幼兒心靈及思維發(fā)展的密碼英國學(xué)前教育專家?guī)闵钊肓私鈨和南敕ê托袨椋谶m當?shù)臅r刻，為孩子的成長助力。幼兒是有能力的思考者和學(xué)習者，這本書著重討論幼兒早期一系列復(fù)雜的行為特征及其背后的思維特點。圖式簡單來說，就是指兒童的行為模式；圖式理論認為，兒童的思維有自己內(nèi)在的發(fā)展模式，當孩子著迷一樣重復(fù)做一些事情的時候，往往就是圖式在發(fā)揮作用，這些行為促進了他們很初的學(xué)習；我們只有認出孩子所具有的圖式，并對他的圖式予以支持和拓展，才能優(yōu)選限度地挖掘他的學(xué)習潛能，而不是盲目打斷孩子的成長進程。
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