本書對現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、名篇名句默寫、語言文字運用、寫作等部分進行精細(xì)剖析的基礎(chǔ)上，也注重各部分知識和技能之間的聯(lián)系。對學(xué)生語文知識、能力和素養(yǎng)的整體性養(yǎng)成很有幫助。舉例來說，現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，要求學(xué)生熟悉論述性文本和實用性文本的基本特征，能據(jù)此確定文本類型，把握文本中包含的主要概念、觀點、方法、程序、數(shù)據(jù)等關(guān)鍵信息；能分析評價觀點和材料的關(guān)系、主要信息和次要信息的關(guān)系；了解文本論證和說明的基本要素和主要方法； 能正確評價作者的寫作意圖，評價文本的社會價值和現(xiàn)實意義；能有理有據(jù)地評判文中觀點，并進行必要的補充或反駁；等等。而掌握了這些知識技能，對寫作肯定會有直接的幫助。平時多讀很好的規(guī)范的文章，有利于培養(yǎng)良好的語感，對用詞準(zhǔn)確、消除語病、使表達(dá)連貫得體也肯定有幫助，而準(zhǔn)確獲取文中傳達(dá)的信息，也是古詩文閱讀應(yīng)當(dāng)具有的能力。文學(xué)類文本閱讀側(cè)重形象思維和藝術(shù)審美，兼及理性思維和創(chuàng)新能力的考查，這又與古代詩歌閱讀有相通之處。在語言文字運用方面的訓(xùn)練，無疑又會對寫作有幫助。學(xué)語文，既要重視課本學(xué)習(xí)、課堂訓(xùn)練，又要緊密結(jié)合日常語文生活，培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富語言積累，結(jié)合實際生活需要，逐步提高閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運用祖國語言文字。我們衷心祝愿每一位中學(xué)生都能掌握利用語文這個基礎(chǔ)性的工具，促進各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，陶冶性情，提高素質(zhì)，為自己贏得更加美好的未來。
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